上帝掷骰子，我瞧着 » 日志 » [size=5]本周关键字：调查研究[/size]
[size=5]本周关键字：调查研究[/size]
mujun 发表于 2006-02-24 21:22:48
刚到学校就发现自己的古董电脑坏了，而且坏得似乎很彻底，一点救活的希望都没有。我想这是上天在督促我，让我好好学习，不要沉迷于网络。但是两天以后竟然有人帮我买到了这种五年以前就停止生产的主机板，本已打算过没有电脑的生活，这真是一个意外的惊喜！本周的关键字是调查研究。现在我们面临的是两个问题，一个是如何完成团委要求的调查报告，另一个是如何把我们的调查研究继续下去。看书查文献聊天田野调查胡思乱想，说来说去都离不开我们的调查。
结题报告的构建主要还是参考艾尔.巴比的《社会研究方法》。这本书初看只是觉得妙趣横生，调查的事情亲身经历以后再去看才能体会到他是真的讲得很有道理。尤其是关于访谈的一段，似乎每一句话都说到我的痛处，社会学虽然是门学问，但是很多实际的工作也离不开技巧的磨练。更重要的是我们发现了一个听上去不错的词叫做“定性的实地研究”。它是指一种不带着任何需要证明的研究假设开始实地的调查，在此过程中逐渐发现问题的研究方法。我和sunnyskyblue看到这一条相视一笑，觉得这个和我们开始时混乱现在更混乱的调查思路倒是很相符。我们原先多想做一个“科学”的调查，起码得出的结论能让所有人看了都感到很信服，起码不要像我从前鄙视过的那些调查研究那样没有“腔调”。现在看来愿望是落了空，起码在最近一段时间是这样的。由此可见“学养的形成离不开实践”并不是一句空话。
查阅政府的相关政策也得到一些有用的信息。比如说一些称谓的改变，比如说思路的改变，具体政策的改变，一些不言自明的东西，一些言而不明的东西，还需要向学法律的人请教。调查数据也会有很多启发，尽管我深知数据也是不能迷信的。其实现在想起来，看到的很多调查数据时vincent很早以前就跟我说过的，如果那个时候好好吧这些数字都研究一下，兴许可以早一些让自己的思路清晰起来。找到了中华人民共和国统计局官方网站，但是总找不到自己想要的东西。购买《2005年中国人类发展报告》一本，帐打在研究经费上。
周一和周二的下午都在和sunnyskyblue讨论写结题报告的问题。主要困难在于缺少一些理论把我们琐碎的研究资料整合成一片像样的文章。我们冒着让上帝他老人家笑翻过去的危险，做了两个下午的努力。当然成果还是有一点的，起码我们写出了结题报告的提纲。通过讨论我们发现了很多值得思考的问题，今后的调查是什么样的也渐渐从迷雾中走了出来，当然，现在还是有些迷茫的。我们发现这个问题钻研下去会联系到许多其他方面的东西，不知道这个叫不叫作“社会学的想象力”。最后我们谈到一个问题，我们做这样的工作到底有什么意义，从功利的角度来讲似乎只是给人家添了很多乱，明明大家都认为很好的事情在我们这里却变得那么不尽如人意。最后我们两个得出结论，做这样的调查研究也没有什么意义，就是把一些问题翻过来覆过去想一想很好玩~
周三晚上找于hai老师，话题虽然沉重，交谈却很轻快。他启发我们去研究农民工子女的身份认同问题，有一些有意义的提示。比如这些小孩子的问题比他们的父母的问题还要严重，一方面失去了对农村那个遥远的地方的记忆，另一方面又没有被这所城市接纳。政策和制度的改变仅仅是解决问题的第一步，观念和心态的改变才是解决问题的关键，而这样的改变需要我们这些学生去做。于老师一直陪我们聊到管理员来赶人。
周五下午旁听徐ke老师的社会学导论，照样是不亦乐乎。他说了这样几个东东：这是一个关于第二代移民的调查，可以去看看别人做的移民调查，这个我以前倒是没有想过；定量的调查需要有理论的切口，他跟我们讲了“知沟”理论，但用不用还是一个需要考虑的问题；安慰我说人类学调查的日记确实需要比较啰嗦；告诉我们团委比较好骗；还说他可以看看我的三万个字的调查日记。在讲话的过程中，捕捉到徐老师一个“轻视”的眼神，非常有意思。
周二下午收到一个小朋友的来信，向我诉说她的苦恼。我真不知道应该怎么样开导她，因为我确实认为错不在她身上。她现在境遇的艰难不是单靠一个坚强的品性就可以解决的了的。不过我还是在第一时间回了。
周五上午出去田野调查。“田野调查”这个词还是台湾清华大学的学长告诉我的，大概是从field work翻译过来的。我开始一直弄不懂，明明是在城市里吗，为什么要叫做“田野调查”。走访了两个民工学校，主要还是为了联系支教的事情。机场路希望小学又搬家了，搬到了原来的黎明小学的地方，而黎明小学当初是因为校舍不合格的问题停办了，我真是弄不懂，明明还是那块地方，怎么换了个学校校舍就没有问题了。现在的机场路希望小学和兰鹰学校周围还是一片狼藉，雨天一身泥，晴天一身灰，外加一身泥，因为那个马路常年就是一对烂泥，不过这样的环境就明确地告诉我们一个事实：这两所学校还不会马上被拆掉。回来之前我一冲动想去看看机场路希望小学的原址。穿过那条泥泞的马路（我想这个真是名副其实的“田野调查”）我们走上平整的柏油路，周围是新盖的房子和修剪整齐的绿化，路边是高大华丽的广告牌，透过那些广告牌的缝隙，我看到了原来的机场路希望小学的教学楼，不过已是一片断壁残垣。当人们感叹城市改造的辉煌成果的时候，却没有想到“不体面的东西”并没有消失，只是被商业和资本赶到另一个地方去了。
也许欣欣向荣和死气沉沉，无所不有和一无所有，在我们这个时代真就是一线之隔。
回家路上想心事，又小伤感了一下。
结题报告的构建主要还是参考艾尔.巴比的《社会研究方法》。这本书初看只是觉得妙趣横生，调查的事情亲身经历以后再去看才能体会到他是真的讲得很有道理。尤其是关于访谈的一段，似乎每一句话都说到我的痛处，社会学虽然是门学问，但是很多实际的工作也离不开技巧的磨练。更重要的是我们发现了一个听上去不错的词叫做“定性的实地研究”。它是指一种不带着任何需要证明的研究假设开始实地的调查，在此过程中逐渐发现问题的研究方法。我和sunnyskyblue看到这一条相视一笑，觉得这个和我们开始时混乱现在更混乱的调查思路倒是很相符。我们原先多想做一个“科学”的调查，起码得出的结论能让所有人看了都感到很信服，起码不要像我从前鄙视过的那些调查研究那样没有“腔调”。现在看来愿望是落了空，起码在最近一段时间是这样的。由此可见“学养的形成离不开实践”并不是一句空话。
查阅政府的相关政策也得到一些有用的信息。比如说一些称谓的改变，比如说思路的改变，具体政策的改变，一些不言自明的东西，一些言而不明的东西，还需要向学法律的人请教。调查数据也会有很多启发，尽管我深知数据也是不能迷信的。其实现在想起来，看到的很多调查数据时vincent很早以前就跟我说过的，如果那个时候好好吧这些数字都研究一下，兴许可以早一些让自己的思路清晰起来。找到了中华人民共和国统计局官方网站，但是总找不到自己想要的东西。购买《2005年中国人类发展报告》一本，帐打在研究经费上。
周一和周二的下午都在和sunnyskyblue讨论写结题报告的问题。主要困难在于缺少一些理论把我们琐碎的研究资料整合成一片像样的文章。我们冒着让上帝他老人家笑翻过去的危险，做了两个下午的努力。当然成果还是有一点的，起码我们写出了结题报告的提纲。通过讨论我们发现了很多值得思考的问题，今后的调查是什么样的也渐渐从迷雾中走了出来，当然，现在还是有些迷茫的。我们发现这个问题钻研下去会联系到许多其他方面的东西，不知道这个叫不叫作“社会学的想象力”。最后我们谈到一个问题，我们做这样的工作到底有什么意义，从功利的角度来讲似乎只是给人家添了很多乱，明明大家都认为很好的事情在我们这里却变得那么不尽如人意。最后我们两个得出结论，做这样的调查研究也没有什么意义，就是把一些问题翻过来覆过去想一想很好玩~
周三晚上找于hai老师，话题虽然沉重，交谈却很轻快。他启发我们去研究农民工子女的身份认同问题，有一些有意义的提示。比如这些小孩子的问题比他们的父母的问题还要严重，一方面失去了对农村那个遥远的地方的记忆，另一方面又没有被这所城市接纳。政策和制度的改变仅仅是解决问题的第一步，观念和心态的改变才是解决问题的关键，而这样的改变需要我们这些学生去做。于老师一直陪我们聊到管理员来赶人。
周五下午旁听徐ke老师的社会学导论，照样是不亦乐乎。他说了这样几个东东：这是一个关于第二代移民的调查，可以去看看别人做的移民调查，这个我以前倒是没有想过；定量的调查需要有理论的切口，他跟我们讲了“知沟”理论，但用不用还是一个需要考虑的问题；安慰我说人类学调查的日记确实需要比较啰嗦；告诉我们团委比较好骗；还说他可以看看我的三万个字的调查日记。在讲话的过程中，捕捉到徐老师一个“轻视”的眼神，非常有意思。
周二下午收到一个小朋友的来信，向我诉说她的苦恼。我真不知道应该怎么样开导她，因为我确实认为错不在她身上。她现在境遇的艰难不是单靠一个坚强的品性就可以解决的了的。不过我还是在第一时间回了。
周五上午出去田野调查。“田野调查”这个词还是台湾清华大学的学长告诉我的，大概是从field work翻译过来的。我开始一直弄不懂，明明是在城市里吗，为什么要叫做“田野调查”。走访了两个民工学校，主要还是为了联系支教的事情。机场路希望小学又搬家了，搬到了原来的黎明小学的地方，而黎明小学当初是因为校舍不合格的问题停办了，我真是弄不懂，明明还是那块地方，怎么换了个学校校舍就没有问题了。现在的机场路希望小学和兰鹰学校周围还是一片狼藉，雨天一身泥，晴天一身灰，外加一身泥，因为那个马路常年就是一对烂泥，不过这样的环境就明确地告诉我们一个事实：这两所学校还不会马上被拆掉。回来之前我一冲动想去看看机场路希望小学的原址。穿过那条泥泞的马路（我想这个真是名副其实的“田野调查”）我们走上平整的柏油路，周围是新盖的房子和修剪整齐的绿化，路边是高大华丽的广告牌，透过那些广告牌的缝隙，我看到了原来的机场路希望小学的教学楼，不过已是一片断壁残垣。当人们感叹城市改造的辉煌成果的时候，却没有想到“不体面的东西”并没有消失，只是被商业和资本赶到另一个地方去了。
也许欣欣向荣和死气沉沉，无所不有和一无所有，在我们这个时代真就是一线之隔。
回家路上想心事，又小伤感了一下。
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