上帝在掷骰子吗？

我是天空里的一片云
偶然投影在你的波心
你不必惊讶，更无须欢喜
转瞬消灭了踪迹

你我相逢在黑夜的海上
你有你的，我有我的方向
你记得也好，最好是忘掉
在这交会时互放的光亮

背景音乐是Norah Jones的I've got to see you again 偶然间听到的，欢喜得不得了。谁提供个完整的版本？

今天这妖风吹得实在让我没话说了。晚上和barbara去了一次叶氏路。途中换了两部自行车，一部坐垫特别高，明摆着欺负咱腿儿短，另一部笼头是歪的，反正磨磨唧唧也总算给我们赶过去了。

barbara是一本正经去做调查的，我只是想去多看看。可是研究小孩子怎么个一本正经法呢？尤其是那种十一、二岁的女孩子，好像又知道了一点，好像又特别喜欢表达，好像又啥都说不清楚，好像已经学会了隐瞒，然后她要是再调皮捣蛋一点，经常扯开话题，你就一点办法都没有了。

今天barbara接触的那个女孩子是hy。整个过程基本比较郁闷。我们去的时候那孩子功课全都做好了，然后我们就显得是没事在找事。以补课为名去搞调查确实是十分尴尬的事情，你补得太认真了也不是，不认真也不行。后来barbara让那孩子背单词，那个孩子就唧唧歪歪背了两课。我们的存在，与其说是监督孩子好好学习，还不如说是在给人家捣乱。又说要给小孩子看语文作业。可是不是我说什么，那个语文卷子我也做不来。我发现比我小了整整一轮的孩子还在受我当时受过的摧残。诸如XXX在XXX这首诗里写了XXXXX两句话，描述了春天万物复苏的美好，我咋知道那是在说谁啊。怎么看都看不明白的归纳段落大意，我觉得小孩子说得挺好，老师偏算她错。还有“你从这篇文章中学到了什么？”，说实话我从来都不知道我应该从这种鬼文章里学到什么。后来barbara继续没话找话，说要教她社会学。我觉得这个基本上是因为这两天辩论训练太多了，导致脑子糊涂了。barbara说你觉得社会是什么，那孩子说我没觉得社会是什么，你们来告诉我。弄得我们俩当场石化。

其实hy不是不爱表达，相反她的话非常非常多。比如她爱讲自己的学校，还有学校里的老师和同学。她爱说某某老师脾气不好某某男生智商很低某某班长无所作为。她爱说以前在民工学校要受老师体罚而公办学校的老师只不过冷嘲热讽罢了。只是不爱对着barbara的胃口说话，说到亲子关系就问我们是不是跑过来查户口的。

其实要说到对于这群小孩的教育问题，很大程度上我还是从他们的老师和父母那里了解的情况。真要让我面对孩子，我也不知道该怎么办才好。所以后来我就问barbara，你准备什么时候去访谈一下他们的父母啊。嗯，她天生就会带孩子，可能问题还稍微好办一点。

今天中午又去徐老师那里讲了一点调查的事情。说到一半的时候突然跑进来两个二年级的同学，说是导师接待日，要来咨询一下。我饶有兴致地找了借口留下来听听他们究竟想要咨询什么问题（找小花讲调查的事情是假）。我好像是希望从别人身上看看之前让自己困惑的究竟是什么问题。我彻底忘掉刚从香港回来的时候我为什么要困惑了。当时的情形似乎还特别严重，我感觉碰上了人生中一个重大的危机。申请这个事情把我从“重大的危机”中拯救了出来，最后有了一个还算不错的结果，于是我的“危机”也没了，甚至连最初产生“危机”的原因都给忘得干干净净。

然后我就突然发现自己这一年中变化很大。如果以前我听到这样那样的抱怨，我会讲出很多大道理来，比如大学应该是学点什么的，或者学了社会学能有什么用。现在再碰上个人问，说社会学找工作是不是容易，我大概只会懒洋洋地说你去翻翻BBS精华区吧。

我个人这两年的经验就是，解决困惑最好的方法就是把问题“操作化”。首先我们很认真地做事情，然后由此能够发现自己的兴趣（起码可以发现自己不喜欢干什么）。然后我们很认真地收集信息。如果你不知道该出国考研还是工作，那你就抓两个差不多的学长过来问问，去GoAbroad JobPlaza的精华区做做“文献回顾”的工作，总比一个人躺在床上yy、迷信道听途说、或者找两个同样啥也不明白的人互相倾诉衷肠要来得强。你会发现自己想要问的问题别人其实以前都问过。我们正在经历的全都是别人已经经历过的，我们没啥非常特殊的地方。前人不是没有留下过经验，自己踏踏实实勇敢地往下走就是了。

有梦想的同时还给自己搭好了一把梯子。

唉，这么无聊的一番话还真不像个大学老师讲出来的。

今天又出去做调查了，感想很多，就是不知道该咋说，等哪天稍微想得清楚一点了再说。今天天气很好，走出翠蝶轩我只想抱着小本在上街沿上坐一会儿歆享春光无限。